چکیده فارسی :

این مقاله، روشی را برای ارزیابی عملکرد دانشجویان (یا دانش آموزان) بر اساس نظریه‌ی مجموعه‌ی فازی ارائه می‌دهد. این رویکرد ارزیابی، دو فاکتور اصلی را در نظر می‌گیرد: تست‌های ارزیابی پیوسته (CATs) و امتحان نهایی. نتایج حاصل شده توسط این روش، با نتایج روش ریاضی موجود ارزیابی عملکرد دانشجویان مقایسه می‌شوند. این مقاله همچنین مفاهیم اساسی منطق فازی اعمال شده در ارزیابی عملکرد دانشجویان را توصیف می‌کند.

کلمات کلیدی: منطق فازی؛ نظریه‌ی مجموعه‌های فازی؛ سیستم استنباط فازی؛ توابع عضویت؛ عملکرد دانشجویان.

چکیده انگلیسی:

This paper presents a method for evaluating students’ performance based on fuzzy sets theory. This evaluation approach takes into account two major factors: Continuous Assessment Tests (CATs) and Final Exam. The results achieved by this method are compared to the results of the existing arithmetical method of evaluating students’ performance. This paper also describes the fuzzy logic basic concepts applied in evaluating students’ performance.

Keywords: 34TFuzzy Logic, Fuzzy sets theory, Fuzzy Inference System, Membership Functions, Students’ Performance.